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內容付費APP市場分析:三個角度透析知識付費的商業模式

2017-09-26 23:33:00 來自于應用公園

知識經濟火了,一批人以簡單的模式,卻賺取常規的商業模式難以想象的利潤。




僅僅以線上付費看文字、聽音頻、聽視頻的形式,就讓一些大牛一年時間獲利超千萬,各大平臺贏取的利潤自然以億計。各大培訓機構、教育機構,無不汗顏。

風口人物“羅振宇”從一個錄視頻的“講師”,直接晉升了年入億元平臺的老板,同時通過“同業投資”成為全國頂尖的投資人,一手把控全國的知識經濟市場。

目前在應用公園,不需要編程,自己就可以制作一個付費閱覽的手機APP,無論是圖文、視頻都可以實現。這種技術的突破,可以預料到未來知識付費的將會更加火熱。



知識付費整體的市場的商業模式,不外乎三方面,平臺的建立、上游的資源(知識分享人)、下游的客戶需求,現在對這三個點進行詳細解讀。對行業的創業者提供一定的參考。


:平臺的建立


知識經濟開始的火是由果殼網的姬總發起的,2015年3月13日推出產品年知識經濟款產品“在行”面試。在行上線之后,迅速在圈內傳播,這種全新的商業模式,迅速吸引了“羅輯思維”的羅振宇,推出了知識分享APP“得到”。依托于“羅輯思維”的粉絲量,得到一上線就取得了比在行更大影響力,隨后喜馬拉雅FM、知乎等跟進。在這個過程中,燃起把火“在行”老板姬總推出了全新的“分答”APP,以思聰的一個品牌話題炒作贏得一定的市場影響力。之后隨著微博、微信打賞功能的出現,知識經濟市場正式完善。

目前,不需要編程,自己就可以利用應用公園的付費閱覽功能呢,制作一個自己的付費APP。


免編程,功能控件式拖拽,輕松上手:


第二:知識分享人


在行提供的因為這種一對一,基于經驗的知識傳遞并不是一種標準化的產品,而這恰恰是互聯網所“頭疼”的地方。而“得到”以專欄的形式,線上分享圖文、語音視頻等,更容易傳播。微博、微信等主要依托于各大自媒體人。



第三:客戶的需求


學生:小明,22歲,是一在校大學生。時間比較充足,資金主要靠父母。想學習一些新技能,比如彈吉他、畫畫;還想要了解一些職業生涯規劃的知識,未進入社會做好準備,發現網上有課程可以學到這些知識,同時還不叫便宜,于是就經常在網上學習。

初入職場的小白:小剛,24歲,工作一年的職場新人,工作忙,時間少。初入職場,想要提高自己的能力,學習一樣下工作相關的技能,已經聽聽大咖的經驗分享。但是由于時間不充足,沒辦法參與一些線下的活動、課堂,只能通過手機或者電腦找資料、泡論壇。

公司中層:老趙,30歲,是一個公司的中層管理者,工作8年,有一點的積蓄,想學習一些理財的知識。由于到技術崗逐步上升到管理崗位,發現有很多管理類的知識、技巧需要補充,就經常下班后看看電子書、看一些在線視頻。



應用公園作為全國大的免編程在線制作APP平臺,聚合了上百個常見的手機APP功能,以拼圖化的方式,讓不懂編程的人也可以自己制作手機APP。





目前,應用公園內容付費閱覽(圖文&視頻)功能上線,讓你擁有自己的知識店鋪,零技術門檻實現知識變現!


應用公園3.0付費閱覽使用教程:http://www.vjpspi.live/c-75.html

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